Leren onderwijzen door leren kijken

Een opleidingsdidactische benadering

Translated title of the contribution: Learning to teach by learning to look: A training didactic approach

David Powell, Anja Swennen

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingOther chapter contribution

Abstract

Dit hoofdstuk gaat over een didactische aanpak die tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het leren onderwijzen van aanstaande leraren door het leren observeren van hun lerarenopleiders die zij dagelijks aan het werk zien. Het eerste deel gaat over hoe leraren leren onderwijzen waarbij vooral aandacht wordt geschonken aan leren in de praktijk en leren door te observeren. In het tweede deel beschrijven we wat lerarenopleiders kunnen doen om aanstaande leraren de mogelijkheid te geven het handelen en denken van lerarenopleiders te achterhalen en te vertalen naar hun eigen praktijk. Lerarenopleiders kunnen gebruik maken van congruent opleiden en andere vormen van opleidingsdidactiek. In het derde deel presenteren we een Kijkkader, dat is ontwikkeld om lerarenopleiders te ondersteunen om de vaardigheden van aanstaande leraren om te leren onderwijzen door te kijken te ontwikkelen. Dat deel is gebaseerd op een onderzoek dat David Powell heft gedaan over ‘modelling’ door lerarenopleiders aan een grote mbo-instelling in Engeland. Tot slot geven we drie praktische aanbevelingen om het Kijkkader daadwerkelijk te gaan gebruiken.
Original languageDutch
Title of host publicationKennisbasis lerarenopleiders
Subtitle of host publicationKatern 7
PublisherVELON
Chapter3
Pages43-54
Number of pages12
Volume7
Publication statusPublished - 19 Mar 2019

Fingerprint

Learning

Cite this

Powell, D., & Swennen, A. (2019). Leren onderwijzen door leren kijken: Een opleidingsdidactische benadering. In Kennisbasis lerarenopleiders: Katern 7 (Vol. 7, pp. 43-54). VELON.
Powell, David ; Swennen, Anja. / Leren onderwijzen door leren kijken : Een opleidingsdidactische benadering. Kennisbasis lerarenopleiders: Katern 7. Vol. 7 VELON, 2019. pp. 43-54
@inbook{b94c294705224607a2c6de22345c9bbd,
title = "Leren onderwijzen door leren kijken: Een opleidingsdidactische benadering",
abstract = "Dit hoofdstuk gaat over een didactische aanpak die tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het leren onderwijzen van aanstaande leraren door het leren observeren van hun lerarenopleiders die zij dagelijks aan het werk zien. Het eerste deel gaat over hoe leraren leren onderwijzen waarbij vooral aandacht wordt geschonken aan leren in de praktijk en leren door te observeren. In het tweede deel beschrijven we wat lerarenopleiders kunnen doen om aanstaande leraren de mogelijkheid te geven het handelen en denken van lerarenopleiders te achterhalen en te vertalen naar hun eigen praktijk. Lerarenopleiders kunnen gebruik maken van congruent opleiden en andere vormen van opleidingsdidactiek. In het derde deel presenteren we een Kijkkader, dat is ontwikkeld om lerarenopleiders te ondersteunen om de vaardigheden van aanstaande leraren om te leren onderwijzen door te kijken te ontwikkelen. Dat deel is gebaseerd op een onderzoek dat David Powell heft gedaan over ‘modelling’ door lerarenopleiders aan een grote mbo-instelling in Engeland. Tot slot geven we drie praktische aanbevelingen om het Kijkkader daadwerkelijk te gaan gebruiken.",
author = "David Powell and Anja Swennen",
note = "Booklet 7",
year = "2019",
month = "3",
day = "19",
language = "Dutch",
volume = "7",
pages = "43--54",
booktitle = "Kennisbasis lerarenopleiders",
publisher = "VELON",

}

Powell, D & Swennen, A 2019, Leren onderwijzen door leren kijken: Een opleidingsdidactische benadering. in Kennisbasis lerarenopleiders: Katern 7. vol. 7, VELON, pp. 43-54.

Leren onderwijzen door leren kijken : Een opleidingsdidactische benadering. / Powell, David; Swennen, Anja.

Kennisbasis lerarenopleiders: Katern 7. Vol. 7 VELON, 2019. p. 43-54.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingOther chapter contribution

TY - CHAP

T1 - Leren onderwijzen door leren kijken

T2 - Een opleidingsdidactische benadering

AU - Powell, David

AU - Swennen, Anja

N1 - Booklet 7

PY - 2019/3/19

Y1 - 2019/3/19

N2 - Dit hoofdstuk gaat over een didactische aanpak die tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het leren onderwijzen van aanstaande leraren door het leren observeren van hun lerarenopleiders die zij dagelijks aan het werk zien. Het eerste deel gaat over hoe leraren leren onderwijzen waarbij vooral aandacht wordt geschonken aan leren in de praktijk en leren door te observeren. In het tweede deel beschrijven we wat lerarenopleiders kunnen doen om aanstaande leraren de mogelijkheid te geven het handelen en denken van lerarenopleiders te achterhalen en te vertalen naar hun eigen praktijk. Lerarenopleiders kunnen gebruik maken van congruent opleiden en andere vormen van opleidingsdidactiek. In het derde deel presenteren we een Kijkkader, dat is ontwikkeld om lerarenopleiders te ondersteunen om de vaardigheden van aanstaande leraren om te leren onderwijzen door te kijken te ontwikkelen. Dat deel is gebaseerd op een onderzoek dat David Powell heft gedaan over ‘modelling’ door lerarenopleiders aan een grote mbo-instelling in Engeland. Tot slot geven we drie praktische aanbevelingen om het Kijkkader daadwerkelijk te gaan gebruiken.

AB - Dit hoofdstuk gaat over een didactische aanpak die tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het leren onderwijzen van aanstaande leraren door het leren observeren van hun lerarenopleiders die zij dagelijks aan het werk zien. Het eerste deel gaat over hoe leraren leren onderwijzen waarbij vooral aandacht wordt geschonken aan leren in de praktijk en leren door te observeren. In het tweede deel beschrijven we wat lerarenopleiders kunnen doen om aanstaande leraren de mogelijkheid te geven het handelen en denken van lerarenopleiders te achterhalen en te vertalen naar hun eigen praktijk. Lerarenopleiders kunnen gebruik maken van congruent opleiden en andere vormen van opleidingsdidactiek. In het derde deel presenteren we een Kijkkader, dat is ontwikkeld om lerarenopleiders te ondersteunen om de vaardigheden van aanstaande leraren om te leren onderwijzen door te kijken te ontwikkelen. Dat deel is gebaseerd op een onderzoek dat David Powell heft gedaan over ‘modelling’ door lerarenopleiders aan een grote mbo-instelling in Engeland. Tot slot geven we drie praktische aanbevelingen om het Kijkkader daadwerkelijk te gaan gebruiken.

UR - https://www.bibliotheek.nl/catalogus/titel.422482552.html/kennisbasis-lerarenopleiders--katern-7/

M3 - Other chapter contribution

VL - 7

SP - 43

EP - 54

BT - Kennisbasis lerarenopleiders

PB - VELON

ER -

Powell D, Swennen A. Leren onderwijzen door leren kijken: Een opleidingsdidactische benadering. In Kennisbasis lerarenopleiders: Katern 7. Vol. 7. VELON. 2019. p. 43-54