Abstract
Dit hoofdstuk gaat over een didactische aanpak die tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het leren onderwijzen van aanstaande leraren door het leren observeren van hun lerarenopleiders die zij dagelijks aan het werk zien. Het eerste deel gaat over hoe leraren leren onderwijzen waarbij vooral aandacht wordt geschonken aan leren in de praktijk en leren door te observeren. In het tweede deel beschrijven we wat lerarenopleiders kunnen doen om aanstaande leraren de mogelijkheid te geven het handelen en denken van lerarenopleiders te achterhalen en te vertalen naar hun eigen praktijk. Lerarenopleiders kunnen gebruik maken van congruent opleiden en andere vormen van opleidingsdidactiek. In het derde deel presenteren we een Kijkkader, dat is ontwikkeld om lerarenopleiders te ondersteunen om de vaardigheden van aanstaande leraren om te leren onderwijzen door te kijken te ontwikkelen. Dat deel is gebaseerd op een onderzoek dat David Powell heft gedaan over ‘modelling’ door lerarenopleiders aan een grote mbo-instelling in Engeland. Tot slot geven we drie praktische aanbevelingen om het Kijkkader daadwerkelijk te gaan gebruiken.
| Translated title of the contribution | Learning to teach by learning to look: A training didactic approach |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Title of host publication | Kennisbasis lerarenopleiders |
| Subtitle of host publication | Katern 7 |
| Publisher | VELON |
| Chapter | 3 |
| Pages | 43-54 |
| Number of pages | 12 |
| Volume | 7 |
| Publication status | Published - 19 Mar 2019 |